Etnociencias: Integrando el conocimiento tradicional y el científico para una comprensión de la diversidad cultural
DOI:
https://doi.org/10.51660/ripl.v1i1.11Palabras clave:
etnociencias, conocimiento tradicional, saber ancestral, educaciónResumen
Objetivo. Reflexionar sobre las etnociencias y su relación con categorías de análisis emergentes, con el fin de posibilitar la reflexión sobre la importancia de su inclusión en el sistema educativo, especialmente en la educación básica, que favorezca el reconocimiento y valoración de los conocimientos tradicionales y ancestrales de nuestros pueblos. Metodología. Estudio cualitativo, de carácter interpretativo, descriptivo y analítico que toma en consideración los aspectos esenciales de las revisiones sistemáticas de PRISMA (2020). Resultados. Se presentan los resultados en cuatro etapas: 1. Revisión bibliográfica en bases de datos de acceso libre; 2. Selección de fuentes de información; 3. Organización de información y 4. Lectura y análisis de la información. Conclusión. Las etnociencias promueven el reconocimiento y la valoración de los conocimientos tradicionales y la interacción entre distintos sistemas de conocimiento, fomentando el diálogo de saberes y la integración de perspectivas culturales en diversos ámbitos, como la educación, la gestión ambiental y la política pública.
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