La Gobernanza Universitaria en Hispanoamérica
DOI:
https://doi.org/10.51660/Palabras clave:
Gobernanza universitaria, educación superior, Hispanoamerica, autonomía, políticas públicasResumen
Objetivo. Analizar las transformaciones, desafíos y perspectivas de la gobernanza universitaria en Hispanoamérica frente a los actuales procesos de globalización, digitalización y democratización. Método. Revisión bibliográfica sistemática centrada en estudios académicos, marcos regulatorios y experiencias comparadas de gobernanza institucional. Resultados. La gobernanza universitaria en la región enfrenta tensiones entre autonomía institucional, rendición de cuentas, participación y eficiencia. Se identifican modelos híbridos en transición hacia una gobernanza colaborativa y adaptativa. Conclusiones. Fortalecer la gobernanza implica rediseñar estructuras organizacionales, promover la participación de actores múltiples y alinear los fines educativos con los desafíos sociales y tecnológicos del siglo XXI.
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